Formación y transformación

Desde un posicionamiento epistemológico, es decir desde ubicarnos en una distancia para objetivar nuestro quehacer docente en los lugares concretos de desempeño, puede exirtir una transformación y resignificación de nuestra práctica pedagógica.

Así mismo, desde la ignorancia de que algo no está bien, es imposible la crítica del mismo. Por ello, considero fundamental que los docentes dialoguemos con nuestro pares acerca de lo que hacemos, investiguemos, y nos capacitemos para "DESNATURALIZAR" aquello que ocurre en nuestras aulas. Si esto no sucede, probablemente, no podamos distanciarnos de la realidad y por ende no objetivarla y criticarla.

"Resignificar y transformar nuestras prácticas como educadores y educadoras es un comienzo  ineludible, pero no tiene porqué ser único y excluyente, ya que existen otras acciones a realizar" (J.L.Lens, Educar para cambiar el mundo)

La coeherencia, la desnaturalzación del contexto concreto, el pensar el hacer, la toma de posición epistemológica, la autocrítica y la reflexión continua son a mi criterio no solo conceptos de una pedagogía, sino valores que debemos adquirir los educadores y educadoras.

Como corolario de estos fundamentos, debo expresar que las acciones a  tomar para poder resignificar y transformar las prácticas pedagógicas, tienen su raíz en la conciencia individual de: ¿qué tipo de docente/educador queremos ser?, ¿qué relación con la sociedad y la comunidad educativa queremos tener?, ¿qué queremos dejar durante nuestra trayectoria profesional en los alumnos? y luego sí tener muy en ecuenta e incluir éstas situaciones en nuestra formación:

1. Debate con nuestros pares
2. Capacitación continua
3. Reconocer nuestro lugar dentro de la institución en la que nos desempeñamos
4. Desnaturalizar el contexto concreto

Por último, quiero resaltar que mas allá de todo lo enunciado y persiguiendo un objetivo claro, existe un valor que da sentido y termina de configurar un perfíl, que es nuestra ética profesional, que enmaraca y sustenta la necesidad de esta reflexión, objeto de éste artículo