<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?><rss version='2.0'><channel><title>animacion</title><link>http://www.educadoresdecalle.blogspot.com</link><description>Nacio en Viladesuso, Pontevedra, el 24.6.1958. Educador. En 1988 creo y presidio la &lt;em&gt;Asociacion de Educadores en el Tiempo Libre para la Prevencion de la Marginacion Infantil y Juvenil -ASETIL-&lt;/em</description><image>
						<title>animacion</title>
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						<link>http://www.articulo.org/1796/animacion</link>
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				  </image><item><title>Animacion de las reuniones</title><link>http://www.articulo.org/articulo/18565/animacion_de_las_reuniones.html</link><description>&lt;p&gt;Para que la reunión sea eficaz y el  Animador pueda desempeñar con su cometido, es necesario que tenga  presentes unos principios elementales:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Coherencia:&lt;/strong&gt; Que no haya dis</description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/18565/animacion_de_las_reuniones.html</guid><pubDate>Tue, 6 Jul 2010 15:01:16 -0500</pubDate></item><item><title>El Animador de Grupos</title><link>http://www.articulo.org/articulo/18564/el_animador_de_grupos.html</link><description>&lt;p&gt;El Animador es el que ayuda al grupo a que funcione correctamente ya  que en su habilidad esta el éxito o el fracaso; por tanto, el Animador  es la persona que orienta, motiva, apoya y acompaña a  </description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/18564/el_animador_de_grupos.html</guid><pubDate>Tue, 6 Jul 2010 14:53:31 -0500</pubDate></item><item><title>Tecnicas de Grupos</title><link>http://www.articulo.org/articulo/18562/tecnicas_de_grupos.html</link><description>&lt;p&gt;&lt;em&gt;«Se suele decir que las técnicas grupales son el vehículo que  ayuda a mover al grupo hacia sus metas. Pero conviene precisar este  concepto básico: las técnicas son un medio, nunca un fin en  </description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/18562/tecnicas_de_grupos.html</guid><pubDate>Tue, 6 Jul 2010 14:49:17 -0500</pubDate></item><item><title>Aplicacion de las Dinamicas de Grupos</title><link>http://www.articulo.org/articulo/18373/aplicacion_de_las_dinamicas_de_grupos.html</link><description>&lt;p&gt; Las Dinámicas para Grupos pueden ser utilizadas para diversos fines. Algunas de las aplicaciones más comunes, son las siguientes:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- Estimular el aprendizaje teórico de los conceptos más im</description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/18373/aplicacion_de_las_dinamicas_de_grupos.html</guid><pubDate>Fri, 2 Jul 2010 07:31:14 -0500</pubDate></item><item><title>Resolucion de problemas en el sistema educativo</title><link>http://www.articulo.org/articulo/14128/resolucion_de_problemas_en_el_sistema_educativo.html</link><description>&lt;p&gt;La resolución de problemas es una actividad conformada por diferentes  tipos de procesos y, en este sentido, constituye una vía mediante la  cual los individuos utilizan el conocimiento adquirido p</description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/14128/resolucion_de_problemas_en_el_sistema_educativo.html</guid><pubDate>Tue, 16 Mar 2010 14:08:28 -0500</pubDate></item><item><title>Tercera Edad y calidad de vida</title><link>http://www.articulo.org/articulo/13473/tercera_edad_y_calidad_de_vida.html</link><description>&lt;p&gt;El término «calidad de vida» tiene una historia reciente. Comenzó a utilizarse en el lenguaje culto de los países occidentales a finales de los años cincuenta del siglo pasado y adquirió una connot</description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/13473/tercera_edad_y_calidad_de_vida.html</guid><pubDate>Thu, 4 Mar 2010 12:50:12 -0500</pubDate></item><item><title>La actividad fisica en personas mayores</title><link>http://www.articulo.org/articulo/13472/la_actividad_fisica_en_personas_mayores.html</link><description>&lt;p&gt;Una declaración de consenso internacional respecto de la actividad física, la forma física y la salud (Bouchard y otros 1994) identifica seis áreas afectadas por el esfuerzo fisiológico: la forma d</description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/13472/la_actividad_fisica_en_personas_mayores.html</guid><pubDate>Thu, 4 Mar 2010 12:46:16 -0500</pubDate></item><item><title>Trastornos de ansiedad en el anciano</title><link>http://www.articulo.org/articulo/13470/trastornos_de_ansiedad_en_el_anciano.html</link><description>&lt;p&gt;En el anciano es un síntoma común, pero es un síndrome infrecuente, es decir, no cumple todos los criterios. No está aislado, si no que acompaña a otras patologías como la depresión. La ansiedad ge</description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/13470/trastornos_de_ansiedad_en_el_anciano.html</guid><pubDate>Thu, 4 Mar 2010 12:20:08 -0500</pubDate></item><item><title>Mediacion Intercultural</title><link>http://www.articulo.org/articulo/13434/mediacion_intercultural.html</link><description>&lt;p&gt;A grandes rasgos, se habla de mediación cuando la comunicación entre dos partes no puede llevarse a cabo sin el puente de una tercera persona que, con su intervención, ayuda a las partes implicadas</description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/13434/mediacion_intercultural.html</guid><pubDate>Wed, 3 Mar 2010 13:29:23 -0500</pubDate></item><item><title>Depresion en el anciano</title><link>http://www.articulo.org/articulo/13431/depresion_en_el_anciano.html</link><description>&lt;p&gt;La depresión es una enfermedad poco reconocida y menos tratada. La prevalencia de síntomas es al menos un 15 %, la prevalencia de depresión menor es del 10 % y de depresión mayor es de 3,5 %. La de</description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/13431/depresion_en_el_anciano.html</guid><pubDate>Wed, 3 Mar 2010 13:04:22 -0500</pubDate></item><item><title>Ambito de la Pedagogia Hospitalaria (educadores hospitalarios)</title><link>http://www.articulo.org/articulo/13428/ambito_de_la_pedagogia_hospitalaria_educadores_hospitalarios.html</link><description>&lt;p&gt;El ámbito de actuación propio de la Pedagogía Hospitalaria está claro  que es el contexto hospitalario. Dentro de él realizaremos la labor  pedagógica fundamentalmente en el aula hospitalaria y en </description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/13428/ambito_de_la_pedagogia_hospitalaria_educadores_hospitalarios.html</guid><pubDate>Wed, 3 Mar 2010 12:45:37 -0500</pubDate></item><item><title>Metodologia de la educacion sexual para adolescentes</title><link>http://www.articulo.org/articulo/13427/metodologia_de_la_educacion_sexual_para_adolescentes.html</link><description>&lt;p&gt;La Educación Afectivo-Sexual puede ser reglada, basándose en el  currículo escolar, impartida generalmente en los propios centros  escolares, ya sea  en horas lectivas o de forma extraescolar; por </description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/13427/metodologia_de_la_educacion_sexual_para_adolescentes.html</guid><pubDate>Wed, 3 Mar 2010 12:42:30 -0500</pubDate></item><item><title>Que hacer ante un caso de malos tratos por parte de la pareja</title><link>http://www.articulo.org/articulo/13426/que_hacer_ante_un_caso_de_malos_tratos_por_parte_de_la_pareja.html</link><description>&lt;p&gt;Hablaremos de las mujeres, ya que mayoritariamente son  ellas las que reciben los malos tratos. En caso de que el que reciba los  malos tratos sea un hombre, se actuaría de igual modo.  En primer l</description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/13426/que_hacer_ante_un_caso_de_malos_tratos_por_parte_de_la_pareja.html</guid><pubDate>Wed, 3 Mar 2010 12:40:37 -0500</pubDate></item><item><title>Habilidades del Educador</title><link>http://www.articulo.org/articulo/12488/habilidades_del_educador.html</link><description>&lt;p&gt;&lt;u&gt;&lt;strong&gt;Habilidades Sociales del Educador&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;strong&gt;- Habilidad de empatizar:&lt;/strong&gt;Es decir, de ponerse en el lugar del otro. La capacidad de reconocer y compartir los sentimientos </description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/12488/habilidades_del_educador.html</guid><pubDate>Tue, 9 Feb 2010 16:28:08 -0500</pubDate></item><item><title>Programas de prevencion de drogodependencias</title><link>http://www.articulo.org/articulo/11959/programas_de_prevencion_de_drogodependencias.html</link><description>&lt;p&gt;En prevención de drogodependencias,un cometido básico es ampliar la libertad del individuo en su relación con las drogas. En una sociedad con una gran oferta, nos centraremos en la ampliación y mej</description><guid isPermaLink='false'>http://www.articulo.org/articulo/11959/programas_de_prevencion_de_drogodependencias.html</guid><pubDate>Wed, 27 Jan 2010 14:00:55 -0500</pubDate></item></channel></rss>
