Anunciese Aquí

Registro automático

Acceder con Twitter

top articulo
twitter
facebook
Rss
viernes 19 de abril del 2024
Lea, publique artículos gratis, y comparta su conocimiento
Usuario Clave ¿Olvidó su clave?
¿Iniciar sesión automáticamente en cada visita?
Inserte su correo electronico

Psicolog

veces visto 12679 Veces vista   comentario 0 Comentarios

El objetivo de la Psicología es estudiar el comportamiento de la persona, con métodos y técnicas, analizando y clasificando, construyendo leyes que analicen las diferentes esferas de la actividad humana. De esta forma será posible orientar al individuo en numerosos aspectos o modificar actitudes que le permitan vivir mejor consigo mismo y con la sociedad. De la Psicología meramente teórica y filosófica que ha permanecido durante siglos, hemos pasado a una ciencia aplicada en clínicas, en el trabajo, el comercio, la escuela, etc. Y hoy en día es imprescindible, en aras al mejor desempeño de sus funciones, para maestros, trabajadores sociales, educadores, personal sanitario o cualquier otro que tenga como misión ayudar al ser humano. De ahí el interés creciente por la ciencia de la Psicología por parte de sectores profesionales que tienen algo que ver con la intervención social o la educación. Señalamos aquí algunos títulos que pueden ayudar a estos profesionales: ABOZZI, P.: El abc de la relajación. Ediciones Martínez Roca, S. A. 1998.

ABRIL ALONSO, A.; AMBROSIO FLORES, E.; BLAS CALLEJA, M. R.: Fundamentos biológicos de la conducta. Sanz y Torres, S. L. 1998.

ACOSTA CONTRERAS, M.: Creatividad, motivación y rendimiento académico. Ediciones Aljibe, 1998.

ALBISETTI, V.: El aprendizaje del autocontrol. Ediciones San Pablo, 1998.

ALCALA JÁUREGUI, M. D.: El lenguaje del cuerpo y su conocimiento. Ediciones Obelisco, S. A. 2000.

ALEMAN MENDEZ, S.: Mitos de siempre, viejas preguntas, personas de hoy y el Psicoanálisis: Apuntes para principiantes. Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas, 2003.

ALONSO PLA, F.; ESTEBAN MARTINEZ, C.; MONTORO GONZALEZ, L.: Aprendizaje cognitivo: Conceptos básicos y su práctica. Editorial Promolibro, 1995.

ALONSO, C. M.; GALLEGO GIL, D. J.; HONEY, P.: Los estilos de aprendizaje: Procedimientos de diagnóstico y mejora. Ediciones Mensajero, S. A. Unipersonal, 1995.

AMUTIO KAREGA, A.: Teoría y práctica de la relajación. Ediciones Martínez Roca, S. A. 1999.

ANDOLFI, M.; ZWERLING, I.: Dimensiones de la terapia familiar. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 2001.

ARASA BERNAUS, F.: El humanismo visto desde diversas perspectivas. Fundación Letamendi-Forns, 1995.

AZOURI, C.: El Psicoanálisis. Acento Editorial, 1995.

BACAICOA GANUZA, F.: Conflicto cognitivo y aprendizaje. Universidad del País Vasco. Servicio Editorial, 1998.

BADDELEY, A. D.: Memoria humana: Teoría y práctica. McGrawn-Hill / Interamericana de España, S. A. 1998.

BADOS LOPEZ, A.: Fobia social. Editorial Síntesis, S. A. 2001.

BALINT, M.; BALINT, E.; ORNSTEIN, P. H.: Psicoterapia focal: Terapia breve para psicoanalistas: Modelo desarrollado en la clínica Tavistckock. Editorial Gedisa, S. A. 1996.

BALLESTER, R.; GIL LLARIO, M. D.: Habilidades sociales. Editorial Síntesis, S. A. 2002.

BALLESTEROS JIMÉNEZ, S.: Sistemas de memoria: Memoria implícita y memoria explicita. Universidad Nacional de Educación a Distancia. 1995.

BANDURA, A.; WALTERS, R.: Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Alianza Editorial, S. A. 2002.

BANYARD, P.: Introducción a los procesos cognitivos. Editorial Ariel, S. A. 1995.

BARBERA GREGORI, E.; BOLIVAR BOTIA, A.; CALVO FERNÁNDEZ, J. R.: El Constructivismo en la práctica. Editorial Graó, 2002.

BARCA LOZANO, A.: Procesos básicos de aprendizaje y aprendizaje escolar. Universidad de A Coruña. Servicio de Publicaciones, 1995.

BATLLORI AGUILA, J.: Juegos para entrenar el cerebro, desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. Narcea, S. A. de Ediciones, 2001.

BECK, A. T.: Terapia cognitiva de la depresión. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 1998.

BECK, A. T.: Terapia cognitiva de las drogodependencias. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1999.

BECK, A. T.: Terapia cognitiva de los trastornos de la personalidad. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1995.

BECK, J.: Terapia cognitiva: Conceptos básicos y profundación. Editorial Gedisa, S. A. 2000.

BELANGER, J.: Imágenes y realidades del Conductismo. Universidad de Oviedo. Servicio de Publicaciones, 2000.

BELLOCH, A.: Trastorno de la personalidad. Editorial Síntesis, S. A. 2002.

BENGOECHEA GARIN, P.: Dificultades de aprendizaje escolar en niños con necesidades educativas especiales, un enfoque cognitivo. Universidad de Oviedo. Servicio de Publicaciones, 1999.

BENITEZ GRANDE-CABALLERO, L.: La mejora del alumnado y del grupo a través de la relajación en el aula. CISSPRAXIS, S. A. 2001.

BENITO MAITE, Y.: Inteligencia y algunos factores de personalidad en superdotados. Amaru Ediciones, 1997.

BENSON, H.: La relajación: la terapia imprescindible para mejorar su salud. Grijalbo, 1997.

BERGMAN, J. S.: Pescando barracudas: Pragmática de la terapia sistémica breve. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1995.

BERMÚDEZ MORENO, J.; PEREZ GARCIA, A. M.: Psicología de la personalidad. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002.

BERMÚDEZ MORENO, J.: La personalidad. Aguilar, S. A. de Ediciones-Grupo Santillana, 1997.

BERMÚDEZ MORENO, J.: Psicología de la personalidad. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002.

BERNARDEZ FERNÁNDEZ, V.: Cómo afrontar los test de personalidad. Editorial CEP Oposiciones, S. L. 1995.

BERNARDEZ FERNÁNDEZ, V.: Test de personalidad. Editorial CEP Oposiciones, S. L. 1999.

BERNARDO CARRASCO, J.: Cómo aprender mejor: Estrategias de aprendizaje. Ediciones Rialp, S. A. 2000.

BERNSTEIN, D.; BORKOVEC, T. D.: Entrenamiento de relajación progresiva. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 1996.

BESANT, A.; BLAVATSKY, H. P.: La naturaleza de la memoria. Abraxas, S. L. 1998.

BIZOUARD, C.: Entrena tu memoria: Una guía práctica desde los 9 a los 99 años. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 2002.

BLUN, C.: Transforme en hada su bruja madrina: Cambie el lenguaje y transforme su vida. Ediciones Obelisco, S. A.1997.

BOSCOLO, L.; BERTRANDO, P.: Los tiempos del tiempo: Una nueva perspectiva para la consulta y la terapia sistémica. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1996.

BOUJON, C.; NICHOLL, M. J.: Atencion, aprendizaje y rendimiento escolar: Aportaciones de la psicologia cognitiva y experimental. Narcea, S. A. de Ediciones, 1999.

BRAZIER, D.: Más allá de Carl Rogers. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 1997.

BRISTOW, W.: Segura de ti: Cómo desarrollar tu carácter y personalidad en cualquier situación. Océano Difusión Editorial, S. A. 2002.

CALLE, R. A.: Terapia emocional. Ediciones Temas de Hoy, S. A. 1998.

CALLEJA TEJEDOR, A.: El entrenamiento en habilidades sociales con mujeres: Un estudio comparativo entre un EHS cognitivo-conductal y un EHS conductal. Universidad de Deusto. Departamento de Publicaciones, 1997.

CALVO FRANCES, F.: Guía básica para la relajación. Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas, 2002.

CAMP, B. W.; BASH, M. A. S.: Piensa en voz alta: Las habilidades cognitivas y sociales en la infancia, un programa de resolución de problemas para niños. Editorial Promolibro, 1998.

CAMPO ADRIAN, E.; COLINAS FERNÁNDEZ, I.; GIL DE GOMEZ RUBIO, J.: Estrategias de estudio para dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica. Sanz y Torres, S. L. 2002.

CAMPO ADRIAN, E.: Dificultades de aprendizaje y tercera edad: Prácticas. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2000.

CAMPOY MENEDEZ, G.: La conciencia en la adquisición de gustos y preferencias mediante condicionamiento clásico. Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2002.

CANDIDO ORTIZ, A.: Introducción a la Psicología del aprendizaje asociativo. Editorial Biblioteca Nueva, S. L. 2000.

CAÑO GONZALEZ, A.: PLP y aprendizaje, efectos de la Ketamina sobre el condicionamiento clásico. Universidad de Málaga. Servicio de Publicaciones, 2000.

CAPARROS SÁNCHEZ, N.: Psicoanálisis sin diván: Ensayos posmodernos en el siglo XXI. Editorial Biblioteca Nueva, S. L. 2002.

CARLSON, N. R.: Fisiología de la conducta. Editorial Ariel, S. A. 2000.

CARROBLES, J. A.; PEREZ PAREJA, F. J.: Escuela de padres: Guia práctica para evitar problemas de conducta y mejorar el desarrollo infantil. Ediciones Pirámide, S. A. 2001.

CASTRO POSADA, J. A.; PIRES, J.: Del castigo a la disciplina positiva: Más allá de la violencia en la educación. Amaru Ediciones, 2001.

CATRET MASCARELL, A.: ¿Emocionalmente inteligentes?: Una nueva dimensión de la personalidad humana. Ediciones Palabra, S. A. 2001.

CATTELL, R. B.: 16 PF, cuestionario factorial de personalidad (adolescentes y adultos). TEA Ediciones, S. A. 1998.

CATURLA FITA, E.; ALONSO TAPIA, J.: La motivación en el aula. Popular Cristiana, 1998.

CEBERIO, M. R.; WATZLAWICK, P.: La construcción del universo: Conceptos introductorios y reflexiones sobre epistemología, Constructivismo y pensamiento sistémico. Editorial Herder, S. A. 1998.

CERVERA ENGUIX, S.; ROCA BENNASAR, M.; BOBES GARCIA, J.: Fobia social. Masson, S. A. 1998.

CESARI, C.: La relajación. Acento Editorial, 1995.

CHOLIZ MONTAÑES, M.: Prácticas de Psicología de la motivación y emoción. Editorial Promolibro, 1995.

CHOLIZ MONTAÑES, M.: Psicología de la motivación y emocion: Un análisis conceptual. Serrano Villalba, Cristóbal, 1996.

COHEN, D.: El lenguaje secreto de la mente: Guía visual de los misterios de la conciencia. Circulo de Lectores, S. A. 1997.

COLL, C.: El Constructivismo en el aula. Editorial Graó, 2002.

COLOM, B. R.: Test, inteligencia y personalidad. Ediciones Pirámide, S. A. 1998.

COMPANY RICO, J.: Estrategias cognitivas en el proceso de adquisición del conocimiento en situaciones educativas de enseñanza secundaria. Universidad de Valencia. Servicio de Publicaciones, 1996.

CORDERO PANDO, A.: MAI. Test de memoria auditiva inmediata. TEA Ediciones, S. A. 2002.

CORTES PASCUAL, M. P. A.: Hacia un modelo de comprensión del desarrollo moral desde Kohlberg y Brofenbrenner. Universidad del País Vasco. Servicio Editorial, 2002.

CRESPO LEON, A.; RIBERO EXPOSITO, M. P.: Psicología general: Memoria, pensamiento, lenguaje. Editorial Control de Estudios Ramón Areces, S. A. 1997.

CRESPO LEON, A.: Memoria humana y percepción visual, el almacén icónico. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2000.

CRESPO, L. F.: Psicoanálisis y sociedad. Editorial Promolibro, 1996.

CRIADO, E.: Impulsos positivos para la personalidad. Editorial Planeta, S. A. 1999.

CROCIER, W. R.: Diferencias individuales en el aprendizaje: Personalidad y rendimiento escolar. Narcea, S. A. de Ediciones, 2001.

CRUZ, M. V.; MAZAIRA. M. C.; PARDO DE VERA. M. I.: P D A. Programa de desarrollo de aptitudes para el aprendizaje. TEA Ediciones, S. A. 1999.

DANIELS, H.: Vygotsky y la pedagogía. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 2003.

DATTILIO, F. M.; PADESKY, C. A.: Terapia cognitiva con parejas. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 1995.

DAVIS, M.: Técnicas de autocontrol emocional. Ediciones Martínez Roca, S. A. 2001.

DAVROU, Y.; LECLERG, F.: Más memoria gracias a la sofrología. Ediciones Mensajeros, S. A. Unipersonal, 1997.

DE MIJOLLA, A.; DE MIJOLLA- MELLOR, S.: Fundamentos del Psicoanálisis. Editorial Síntesis, S. A. 2003.

DE SHAZER, S.: Claves para la solución en terapia breve. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1995.

DE SHAZER, S.: Pautas de terapia familiar breve: Un enfoque ecosistémico. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1996.

DELISLE, G.: Las perturbaciones de la personalidad. Ediciones de la Sociedad de Cultura Valle-Inclán, 2000.

DELVAL, J.: Crecer y pensar: La construcción del conocimiento en la escuela. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1998.

DILTS, R.; EPSTEIN, T.: Aprendizaje dinámico con PNL: Una nueva y revolucionaria propuesta para aprender y enseñar. Ediciones Urano, S. A. 1997.

DOMÉNECH BISEN, J. R.; TORRE HERNANDEZ, J.; JULIAN SANCHEZ, A.: Fobia social: Compendio de casos clinicos. Edika-Med, S. L. 2001.

DOMSA, M.: Bases del aprendizaje y el condicionamiento. Ediciones del Lunar, 2002.

DURAN ROMERO, R.: EAE, Escala de personalidad (manual test). EOS Gabinete de Orientación Psicológica, 2001.

EINON, D.: Aprender desde muy pequeños: Cómo estimular y desarrollar la capacidad de aprendizaje de los niños. RBA LIBROS, S. A. 1999.

ESPADA GARCIA, M.: Nuestro motor emocional. La motivación: Con motivación nuestra vida será más estimulante exitosa y satisfactoria - o no será. Euroselling Aljibe, 2001.

ESPINA, A.; PUMAR, B.; GARRIDO, M.: Problemas familiares actuales y terapia familiar. Editorial Promolibro, 1995.

ESTEBAN MARTINEZ, C.; ALONSO PLA, F.; MONTORO GONZALEZ, L.: Condicionamiento clásico: Conceptos básicos y su práctica. Editorial Promolibro, 1995.

ESTEBAN MARTINEZ, C.; MOLERO MORENO, C.; ALONSO PLA, F.: Condicionamiento operante: Conceptos básicos su práctica. Editorial Promolibro, 1995.

EXTREMERA PACHECO, N.; FERNÁNDEZ BERROCAL, P.: El autocontrol emocional. Editorial Arguval, S. A. 2002.

EYSENCK, H. J.; EYSENCK, S. B. G.: EPI, cuestionario de personalidad. TEA Ediciones, S. A. 1998.

EYSENCK, H. J.; EYSENCK, S. B. G.: EPQ-A y J, cuestionario de personalidad para niños y adultos. TEA Ediciones, S. A. 2000.

EYSENCK, H. J.; EYSENCK, S. B. G.: EPQ-R, cuestionario revisado de personalidad de Eysenck: versiones completa (EPQ-R) y abreviada (EPQ-RS). TEA Ediciones, S. A. 2001.

FABER, B, A.; BRINK, D. C.; RASKIN, P. M.: La psicoterapia de Carl Rogers, casos y comentarios. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 2001.

FABREGAS, J. J.; GARCIA, E.: Técnicas de autocontrol. Pearson Educación, 1995.

FEIXAS VIAPLANA, G.; VILLEGAS I BESORA, M.: Constructivismo y psicoterapia. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 2000.

FERNÁNDEZ-VILLAMARZO SÁNCHEZ, P.: Psicoanálisis aplicado: Manual teórico y práctico. Amarú Ediciones, 1998.

FERRANDIZ LOPEZ, P.: Psicología del aprendizaje. Editorial Síntesis, S. A. 1997.

FERRO, A.: La técnica en el Psicoanálisis infantil. Editorial Biblioteca Nueva, S. L. 1998.

FIERRO, A.: Personalidad, personal, acción: Un tratado de Psicología. Alianza Editorial, S. A. 2002.

FIERRO, A.: Psicología de la personalidad. Planeta UOC, S. L. 2001.

FILLIOZAT, I.: El mundo emocional del niño: Comprende su lenguaje, sus risas y sus penas. Ediciones Oniro, S. A. 2001.

FISHMAN, H. C.: Tratamiento de adolescentes con problemas: Un enfoque de terapia familiar. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1995.

FITZSIMMONS, R.: Cómo triunfar mediante el autocontrol. Editorial De Vecchi, S. A. 1995.

FORRESTER, J.: Sigmund Freud: Partes de guerra: El Psicoanálisis y sus pasiones. Editorial Gedisa, S. A. 2001.

FOUCAULT, M.: Enfermedad mental y personalidad. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 2002.

FRAWLEY, W.: Vygotsky y la ciencia cognitiva. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1999.

FREEMAN, A.; REINECKE, M.: Terapia cognitiva aplicada a la conducta suicida. Editorial Desclee de Brouwer, S. A. 1995.

FREUD, S.: Esquema del Psicoanálisis y otros escritos de doctrina psicoanalítica. Alianza Editorial, S. A. 2002.

FREUD, S.: Esquema del Psicoanálisis. Editorial Debate, 1998.

FREUD, S.: Introducción al Psicoanálisis. Alianza Editorial, S. A. 2002.

FREUD, S.: Los orígenes del Psicoanálisis. Alianza Editorial, S. A. 1995.

FREUD, S.: Teorías de la personalidad. Editorial Visión Net, 2002.

FROMM, E.: La crisis del Psicoanálisis. Editorial Paidós Ibérica, S. A. 2000.

FRY, R.: Cómo desarrollar tu memoria. Editorial Everest, S. A. 2000.

FURNHAM, A.: Personalidad y diferencias individuales en el trabajo. Ediciones Pirámide, S. A. 1995.

GABARRE MIR, J.: El rostro y la personalidad: Inteligencia, carácter y aptitudes. Ediciones Flumen de Gabarre Asesores, S. L. 2000.

GALAN MORENO, F. J.; GALAN PEREZ, A.: Reflexiones sobre la motivación, autoestima y autoconcepto. Galan Moreno, Francisco Javier, 2003.

GALLAGHER-MUNDY, C.: Relajación. Dastin, S. L. 1999.

GALLEGO CODES, J.: Enseñar con estrategias. Desarrollo de habilidades en el aprendizaje escolar. Ediciones Pirámide, S. A. 2002.

JANSERN, F.; STREIT, U.: Los padres como terapeutas: Guía para los problemas escolares y de aprendizaje. Editorial Herder, S. A. 1995.

JIMÉNEZ GONZALEZ, J. E.: Psicología de las dificultades de aprendizaje. Editorial Síntesis, S. A. 1999.

JIMÉNEZ HERNÁNDEZ-PINZON, F.: La fantasía como terapia de la personalidad e inducción experimental. Editorial Desclee de Brouwer, S. A. 1998.

KAZDIN, A. E.; BUELA-CASAL, G.: Conducta antisocial: Evaluación, tratamiento y prevención en la infancia y adolescencia. Ediciones Pirámide, S. A. 1997.

KEKENBOSH, C.: La memoria y el lenguaje. Editorial Biblioteca Nueva, S. L. 1996.

KEMMLER, R.: El entrenamiento autógeno para niños y adolescentes: Relajación para niños y adolescentes. TEA Ediciones, S. A. 2000.

KOLB, K.; MILTER, F.: Cómo ejercitar la memoria. Editorial Hispano Europea, S. A. 2003.

KRISHNAMURTI, J.: La pregunta imposible: Claves para el conocimiento de uno mismo. RBA LIBROS, S. A. 1998.

LABRADOR ENCINAS, F. J.: ¿Voluntad o autocontrol?: Cómo ser lo que quieres ser. Ediciones Temas de Hoy, S. A. 2000.

LABRADOR, F. J.; CRUZADO RODRÍGUEZ, J. A.; MUÑOZ LOPEZ, M.: Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta. Ediciones Pirámide, S. A. 2001.

LAIR, S.: Saber dominar la memoria: Cómo potenciarla y desarrollarla. Ediciones Octaedro, S. L. 1999.

LAMBERTI, M.: El control de la conducta. Editorial Libsa, S. A. 1996.

LAMIELL, J.: Introducción a la Psicología de la personalidad: Un examen epistemológico. Editorial Promolibro, 1997.

NAVARRETE, R.: El aprendizaje de la serenidad. Ediciones San Pablo, 2001.

NAVARRO GÓNGORA, J.: Técnicas y programas en terapia familiar. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1998.

NELSON, R. J.: Psicoendocrinologia: Las bases hormonales de la conducta. Editorial Ariel, S. A. 1996.

NEWMAN, D.; GRIFFIN, P.; COLE, M.: La zona de construcción del conocimiento: Trabajando por un cambio cognitivo en educación. Ediciones Morata, S. L. 1998.

NORMAN, D. A.: El aprendizaje y la memoria. Alianza Editorial, S. A. 1995.

NYE, R. D.: Tres psicologías, Perspectivas de Freud, Skinner y Rogers. Paraninfo, S. A. 2002.

O'HANLON, W. H.: Raíces profundas: Principios básicos de la terapia y de la hipnosis de Milton Erickson. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1995.

OLERON, P.: El niño y la adquisición del lenguaje. Ediciones Morata, S. L. 1998.

OLIVARES, J.; MENDEZ CARRILLO, F. X.: Técnicas de modificación de conducta. Editorial Libsa, S. A. 1995.

ORTUÑO AGUILAR, C.; GUTIERREZ RODRÍGUEZ, J. A.; ROMERA RODRÍGUEZ, F.: Aspectos psicoevolutivos y socioeducativos del aprendizaje. Romera Rodríguez, Francisco, 2003.

OTERO LOPEZ, J. M.; LUENGO MARTÍN, A.; ROMERO IRIAÑES, E.: Psicología de la personalidad: Manual de prácticas. Tórculo Ediciones, S. L. 1998.

OTERO LOPEZ, J. M.; RODRÍGUEZ VILLARINO, R.; CSATRO BOLAÑO, C.: Psicología de la personalidad. Guía didáctica. Tórculo Ediciones, S. L. 2000.

OTERO LOPEZ, J. M.: Psicología de la personalidad: Manual de prácticas. Editorial Ariel, S. A. 1998.

PADES JIMÉNEZ, A.; FERRER PEREZ, V. A.: Cómo mejorar las habilidades sociales. Grupo Editorial Universitario, Granada, 2002.

PALACIOS, J.; MARCHESI, A.; CARRETERO, M.: Psicología evolutiva 2: Desarrollo cognitivo y social del niño. Alianza Editorial, S. A. 1999.

PALMERO, F.: Psicología de la motivación y la emoción. McGraw-Hill/ Interamericana de España, S. A. 2002.

PARKINSON, M.: Cómo dominar los cuestionarios de personalidad. Edimat Libros, S. A. 2002.

PASAMAR DELGADO, L.: El control de la conducta. Editorial Libsa, S. A. 1995.

PASTOR, C.; SEVILLA, J.: Tratamiento psicológico de la fobia social. Centro de Terapia de Conducta, 2003.

PAYNE, R. A.: Técnicas de relajación: Guía práctica. Editorial Paidotribo, S. L. 1996.

PEARCE, J. M.: Aprendizaje y cognición. Editorial Ariel, S. A. 1998.

PEINE, H. A.; HOWARTH, R.: Padres e hijos: Problemas cotidianos de conducta. Siglo XXI de España Editores, S. A. 2002.

PELECHANO BARBERA, V.; VAGUEAN PUIGCERVER, M. J.; GARCIA PÉREZ, L.: Psicología de la personalidad 1:Teorias. Editorial Ariel, S. A. 1996.

PELLON SUAREZ DE PUGA, R.; LAMAS ESTÉVEZ, J. E.: Programas de reforzamiento en el condicionamiento instrumental. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002.

PELLON SUAREZ DE PUGA, R.: Psicología del aprendizaje. Addenda. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2001.

PELLON, R.; LAFUENTE, E.; RUIZ ORTIZ, G.: Ratas en el laberinto: Los inicios de la experimentación en Psicología del aprendizaje. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002.

PELLOQUIN, J-M.: Cómo desarrollar la memoria jugando. Hachette Filipacchi, 1997.

PEÑARRUBIA, F.: Terapia Gestalt: La vía del vacío fértil. Alianza Editorial, S. A. 1998.

PEREZ CORDOBA, E.; CARACUEL, J. C.: Psicología de la motivación y la emoción. Kronos, S. A. 1997.

PEREZ GARRIDO, A.: John Broadus Watson: El primer psicólogo de la nueva era?. Editorial Promolibro, 1997.

PERINAT, A.: Desarrollo cognitivo en niños de 2 a 12 años. Editorial UOC, S. L. 2002.

PERINAT, A.: Desarrollo y aprendizaje durante la edad escolar. Planeta UOC, S. L. 2001.

PERLS, F. S.; HEFFERLINE, R F.; GOODMAN, P.: Terapia gestalt: Excitacion y crecimiento de la personalidad humana. Ediciones de la Sociedad de Cultura Valle-Inclán, 2002.

PERPIÑA TORDERA, C.: Trastornos alimentarios: Anorexia y bulimia: Trastornos de la conducta. Ediciones Oniro, S. A.

PERVIN, L. A.: La ciencia de la personalidad. McGraw-Hill / Interamericana de España, S. A. 1997.

PEUGEOT, J.: El conocimiento del niño por la escritura: El estudio grafológico de la infancia y sus dificultades. Editorial Biblioteca Nueva, S. L. 1999.

PFÄNDER, A.: Motivos y motivación. Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Filosofía, 1995.

PIAGET, J.: El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño. Ediciones Altaya, S. A. 1999.

PINKER, S.: El instinto del lenguaje: Cómo crea el lenguaje la mente. Alianza Editorial, S. A. 2001.

PLOMIN, R.; DEFRIES, J. C.; MCCLEARN, G. E.: Genética de la conducta. Editorial Ariel, S. A. 2002.

PORTER, R. B .; CATTELL, R. B.: CPQ, cuestionario de personalidad para niños (8-12 años). TEA Ediciones, S. A. 1999.

PORTUONDO ESPINOSA, J. A.: Psicoanálisis. Editorial Biblioteca Nueva, S. L. 1996.

POZO, J. I.: Teorías cognitivas del aprendizaje. Ediciones Morata, S. L. 2002.

PRESENTACIÓN HERRERO, M. J.: Efectos del entrenamiento en autocontrol en escolares con trastornos por déficit de atención con hiperactividad, agresivos y no agresivos. Universidad de Valencia. Servicio de Publicaciones, 1996.

PRESENTACIÓN HERRERO, M. J.: Intervención psicoeducativa en trastornos de aprendizaje: Cuaderno de prácticas. Universidad Jaume I. Servicio de Comunicación y Publicaciones, 1997.

PUENTE, A.: Cognición y aprendizaje: Fundamentos psicológicos. Ediciones Pirámide, S. A. 1998.

PUENTE, A.: Psicología básica: Introducción al estudio de la conducta humana. Ediciones Pirámide, S. A. 1998.

PUIG ALEMAN, A.: Programa de entrenamiento de la memoria: Dirigido a personas mayores que deseen mejorar su memoria. Editorial CCS, 2003.

QUINTANA FERNÁNDEZ, G.: La Psicología de la personalidad y sus trastornos. Editorial CCS, 1995.

RAMOS GASCON, M.: Introducción a la terapia Gestalt: Conceptos básicos. Instituto de Terapia Gestalt, 1997.

RAMOS PLATON, M. J.: Sueño y procesos cognitivos. Editorial Síntesis, S. A. 1996.

RAVENETT, T.: El Constructivismo en la Psicología educativa. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 2002.

REBOLLO CONEJO, I.: Fobia, histeria de angustia: De la Psicología al Psicoanálisis. Universidad Autónoma de Barcelona. Servicio de Publicaciones, 1995.

RECIO ADRADOS, J. L.; ORTE SOCIAIS, C.: Conducta antisocial, violencia y drogas en la escuela. Madrid. Servicio de Documentación y Publicaciones, 2000.

REED, G.: Psicología de la experiencia anómala: Un enfoque cognitivo. Editorial Promolibro, 1999.

ROBINE, J. M.: Terapia Gestalt. Gaia Ediciones, 1998.

ROBLES MIRA, S.: Tu puedes más: Manual automotivacion y estrategias de aprendizaje. Editorial Mad, S. L. 1997.

RODRÍGUEZ MARTÍN, C.: Psicología social: Cómo influimos en el pensamiento y la conducta de los demás. Ediciones Pirámide, S. A. 2003.

RODRÍGUEZ PEÑA, P.: ¡Se puede modificar la conducta!. Rodríguez Peña, Pilar, 2001.

RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, R. I.; LUCA DE TENA BETANCOURT, C.: Programa de motivación en la ESO: ¿cómo puedo mejorar la motivación de mis alumnos?. Ediciones Aljibe, 2001.

ROIG FUSTE, J. M.: Cuestionario de trastornos de personalidad CTP4. Roig Fuste, José Maria, 1999.

ROJAS, E.: ¿Quién eres?: De la personalidad a la autoestima. Circulo de Lectores, S. A. 2002.

ROLLAND, J. S.: Familias, enfermedad y discapacidad, una propuesta desde la terapia sistemática. Editorial Gedisa, S. A. 2000.

ROMAN PEREZ, M.; DIEZ LOPEZ, E.: Aprendizaje y currículo: Didáctica socio-cognitivas aplicadas. EOS Gabinete de Orientación Psicológica, 1999.

ROMAN SÁNCHEZ, J. M.; GALLEGO RICO, S.: Acra, escalas de estrategias de aprendizaje. TEA Ediciones, S. A. 2001.

ROSAS SANTOS, J. M.: Teorías asociativas del aprendizaje. Ediciones del Lunar, 2002.

RUIZ DE LA ROSA, C.; MARTÍN GONZALEZ, A.: Curso básico de Gestalt. Ruiz de la Rosa, Maria del Carmen, 2001.

RUIZ SÁNCHEZ, J. J.; CANO SÁNCHEZ, J. J.: Psicoterapia por la personalidad. Ruiz Sánchez, Juan José, 2001.

RUIZ-VARGAS, J. M.: Psicología de la memoria. Alianza Editorial, S. A. 1998.

SÁNCHEZ BALMASEDA, P.; GARCIA GARCIA, A.; ORTEGA LAHERA, N.: Aprendizaje y condicionamiento clásico: Investigación con animales y humanos. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002.

SÁNCHEZ CABACO, A.; ARANA MARTINEZ, J. M.; CRESPO LEON, A.: Prácticas de Psicología de la memoria. Alianza Editorial, S. A. 1999.

SÁNCHEZ-BARRANCO RUIZ, A.: El Psicoanálisis postfreudiano: La escuela kleiniana. Repiso Libros, 1995.

SÁNCHEZ-CANOVAS, J.; SORIANO, J.; ZORROZA, J.: Estrés, personalidad y salud. Serrano Villalba, Cristóbal, 1997.

SANZ DE ACEDO LIZARRAGA, M. L.; POLLAN RUFO, M.; GARRIDO LANDIVAR, E.: Psicología: Mente y conducta. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 1998.

SANZ DE ACEDO, M. L.: Inteligencia y personalidad en las interfases educativas. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 1998.

SANZ FERNÁNDEZ, J.: Procesos cognitivos en la ansiedad y en la depresión. Universidad Complutense de Madrid. Servicio de Publicaciones, 2000.

SANZ RUIZ, A.: Psicología del aprendizaje. Planeta UOC, S. L. 2002.

SARTON, A.: La travesía de las emociones. Un camino hacia el conocimiento y la autoafirmación. Grupo Anaya, S. A. 2002.

SASTRE VILARRASA, G.; MORENO MARIMON, M.: Resolución de conflictos y aprendizaje emocional. Editorial Gedisa, S. A. 2002.

SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E.: Teorías de la personalidad. Thomson Paraninfo, S. A. 2002.

SEDO, E.; VALLS LLOBET, C.: Emociones, conducta e inteligencia: Prevenir los conflictos en la escuela. Circulo de Lectores, S. A. 1998.

SEGURA GALVEZ, M.; SÁNCHEZ PRIETO, P.; BARBADO NIETO, P.: Análisis funcional de la conducta: Un modelo explicativo (análisis de casos y supuestos aplicados). Editorial Universidad de Granada, 1995.

SERRANO AZAT, G.: Anorexia y bulimia, trastornos de la conducta alimentaria. Libro Hobby Club, S. A. 2000.

SHAFFER, D. R.: Desarrollo social y de la personalidad. Thomson Paraninfo, S. A. 2002.

SILVA SILVA, C.: Evaluación de la conducta prosocial en niños, mayores y adolescentes. Universidad de Valencia. Servicio de Publicaciones, 1998.

SILVESTRE BENACH, N.: Sordera, comunicacion y aprendizaje. Masson, S. A. 1998.

SOLER PEREZ, J.: Estrategias de aprendizaje humano. Editorial Promolibro, 1996.

SOUL, P.: Todo sobre relajación y estrés. Ediciones Robinbook, S. L. 2000.

STAATS, A. W.: Conducta de personalidad: Conductismo psicológico. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 1997.

STARAK, Y.; MACLEAN, A.: Aportaciones a la Gestalt. Instituto de Terapia Gestalt, 1996.

VALLEJO PAREJA, M. A.; FERNÁNDEZ ABASCAL, E. G.; LABRADOR ENCINAS, F. J.: Modificación de conducta: Análisis de casos. TEA Ediciones, S. A. 1997.

VALLES ARANDIGA, A.; VALLES TORTOSA, C.: Habilidades sociales y autocontrol. Educación Primaria. Guía didáctica y recursos educativos. Editorial Marfil, S. A. 2000.

VALLES ARANDIGA, A.; VALLES TORTOSA, C.: Habilidades sociales, ESO, 1 ciclo. Editorial Marfil, S. A. 2002.

VALLES TORTOSA, C.; VALLES ARANDIGA, A.: Habilidades sociales. Educación Primaria, 1 ciclo. Editorial Marfil, S. A. 2002.

VAZQUEZ RODRÍGUEZ, M. I.: Técnicas de relajación y respiración. Editorial Síntesis, S. A. 2001.

VIDAL, F.: Piaget antes de ser Piaget. Ediciones Morata, S. L. 1998.

VIGNOLA, J.: Cómo medir y desarrollar la memoria de los niños. Editorial De Vecchi, S. A. 1995.

VILLARDON GALLEGO, M. L.: Comprensión del proceso de ideación y conducta suicida en adolescentes a través de factores psicosociales. Universidad de Deusto. Departamento de Publicaciones, 1995.

VV.AA.: Anorexia y bulimia. Manual didáctico sobre trastornos conducta alimentaria. Escuela de Animadores Juveniles Insignia de Madera, 2001.

VV.AA.: Aspecto teórico-práctico de la Psicología del aprendizaje y de la modificación de conducta. Centro de Psicología Virtual, S. L. 2002.

VV.AA.: Avancemos: Programa de habilidades sociales para adolescentes. Consultores en Ciencias Humanas, S. L. 1999.

VV.AA.: Avances en terapia familiar sistémica. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1995.

VV.AA.: CEP, cuestionario de personalidad. TEA Ediciones, S. A. 1998.

VV.AA.: Claves de la memoria. Editorial Trotta, S. A. 1997.

VV.AA.: Cómo superar pruebas de selección de personal (test de personalidad y entrevista personal). Academia Pinto, S. L. 1998.

VV.AA.: Comunicación y habilidades sociales para la intervención en grupos. Universidad de Sevilla. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías, 2001.

VV.AA.: Condicionamiento clásico: Conceptos básicos y su práctica. Editorial Promolibro, 1995.

VV.AA.: Condicionamiento operante y respuesta emocional. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1999.

VV.AA.: Constructivismo en psicoterapia. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1998.

VV.AA.: Desarrolle su memoria. RBA LIBROS, S. A. 2000.

VV.AA.: Desarrollo de la personalidad. Universidad de Alcalá de Henares. Servicio de Publicaciones, 1995.

VV.AA.: El Psicoanálisis en la actualidad. Anthropos, Editorial del Hombre, 1996.

VV.AA.: IAC, Inventario de Adaptación de Conducta (IAC). TEA Ediciones, S. A. 1999.

VV.AA.: Imitación y conducta humana. Universidad de Santiago de Compostela. Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico, 1996.

VV.AA.: J. B. Watson, fundador del Conductismo. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1995.

VV.AA.: La evaluación e intervención en habilidades sociales y la conducta asertiva (I). Centro de Psicología Virtual S. L. 2002.

VV.AA.: La magia de la motivación. Ediciones Granica, S. A. 2001.

VV.AA.: La motivación: La magia del descubrimiento. Grupo Editorial CEAC, S. A. 2001.

VV.AA.: Manual de Psicología de la personalidad. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 1998.

VV.AA.: Memoria; Lenguaje; Inteligencia; Sueño; Personalidad; Psicología social. Editorial Océano, S. L. 1998.

VV.AA.: Motivación y emoción: Manual de prácticas de Psicología básica. Universidad Pontifica de Salamanca. Servicio de Publicaciones, 1996.

VV.AA.: Nuevos paradigmas en Psicoanálisis. Quipu, 1996.

VV.AA.: Problemas de conducta y resolución de conflictos. Ideas Propias Publicidad, S. L. 2003.

VV.AA.: Psicología de la personalidad y evaluación psicológica. Editorial Mad, S. L. 2001.

VV.AA.: Relato del Psicoanálisis de un niño. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. 2001.

VV.AA.: Técnicas de relajación. RBA LIBROS, S. A. 1995.

VV.AA.: Técnicas de terapia de cognitiva y cognitivo-conductal. Luzan 5, S. A. de Ediciones, 2000.

VV.AA.: Terapia de los métodos de relajación. Cultural, S. A. de Ediciones, 2001.

VV.AA.: Terapia familiar sistémica: Teoría, clínica e investigación. Editorial Fundamentos, 1996.

VV.AA.: Test de personalidad y entrevista personal. Academia Pinto, S. L. 1997.

VV.AA.: Test de personalidad. Editorial CEP Oposiciones, S. L. 2002.

WAGNER, H.: Guía fácil de la relajación. Ediciones Ronbinbook, S. L. 1999.

WALKER, C. E.: Aprenda a relajarse: Las técnicas y ejercicios más eficaces para la relajación física y mental. Amat Editorial, 2001.

WARNER, P.: Tu bebe juega y aprende: 160 juegos y actividades de aprendizaje para los tres primeros años. Ediciones Oniro, S. A. 2000.

Puedes ampliar esta información visitando nuestra pagina web. _______

ANIMACION, SERVICIOS EDUCATIVOS Y TIEMPO LIBRE

Formacion a Distancia de Educadores/as

formacionadistancia@yahoo.es

http://www.aunaocio.com/zonaweb/aulaabierta

Clasificación: 2.2 (18 votos)
Está prohibido copiar este artículo. Artículo.org no permite la sindicación de sus artículos.
Acerca del autor
No hay información sobre este autor.
¿Tiene comentarios o preguntas para el autor?
Artículos recomendados
¿Cómo puedo obtener una receta Prozac?
Escrito por Juan Camilo Cano, Añadido: 31 de Ago, 2010
Aquellos que deseen obtener una receta de Prozac, o una receta para la fluxetina lo que necesitan es ver a una persona con licencia para prescribir, lo que normalmente significa ver a un médico o enfermera practicante. El Prozac no está disponible en la mayoría de los países ya que a pesar de ser un fármaco...
veces visto 2609 Veces vista:   comentarios 0 Comentarios
Mirar a los ojos
Escrito por Manuel Velasco Carretero, Añadido: 09 de Sep, 2010
Al hilo del post  ¡Ya teníamos el puesto cubierto!, hace tiempo me decía mi amigo Antonio, responsable de recursos humanos, psicólogo y coach de directivos de la administración pública, que al dar referencias profesionales, sobre todo en materia de selección de personal, el referenciado procura aportar al...
veces visto 3996 Veces vista:   comentarios 0 Comentarios
Las Diferentes Áreas de estudio en la Psicología
Escrito por Mark_Kol, Añadido: 20 de May, 2011
La psicología es el estudio del funcionamiento interno de la mente humana. Es una ciencia muy compleja y de élite. Aunque normalmente el campo de la psicología es a menudo vinculado a ciertos estereotipos como locos encerrados en sesiones de terapia y hospitales mentales, el campo es en realidad mucho más que...
veces visto 3453 Veces vista:   comentarios 0 Comentarios
Superación personal - La Importancia de creer en algo
Escrito por Miguelx2, Añadido: 24 de Ago, 2010
Ayer estaba en una platica en un foro, a lo cual, alguién decidió hacer una pregunta, que si creíamos en Dios, de ahí se abrió un debate que hoy quiero contar a modo de reflexión (en busca de la superación personal). De más o menos 30 personas con sus puntos de vista muy personales, solo cinco personas...
veces visto 3673 Veces vista:   comentarios 0 Comentarios
Olvidemos lo aprendido
Escrito por Alejandro Rutto Martínez, Añadido: 08 de Sep, 2007
Saber olvidar es un buen paso para obtener nuevos y útiles aprendizajes, sobre todo cuando transitamos por los caminos pedregosos de la ética, los valores y las normas de la convivencia social.Es lo que los expertos llaman "desaprender" un término que el diccionario define como "olvidar lo aprendido". Sin...
veces visto 4630 Veces vista:   comentarios 1 Comentarios