Educación no presencial, pasado y presente
En la actualidad, es muy común que nos encontremos con anuncios publicitarios como “Ahora puedes estudiar desde tu casa, Licenciaturas y Maestrías en línea 100% a distancia” y muchos más, lo que nos hace pensar que la oferta de programas educativos en la modalidad a distancia parece ser que es la moda educativa; pero, ¿realmente conocemos su significado y todo lo que hay detrás de la Educación a Distancia?.
La Educación a Distancia se define como “una modalidad educativa que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente, según sea la distancia, el número de alumnos, tipo de conocimientos que se imparte, etc.”.(UNESCO 2003).
Además, a) Que en ella el maestro o docente no desaparece, ni puede desaparecer aunque se diluya un poco su presencia, b) Que el maestro o docente no tiene como función básica enseñar, dictar clases, sino, ante todo, orientar procesos de aprendizaje a distancia, c) Que la mayor responsabilidad del aprendizaje recae en el alumno quien debe organizarse adecuadamente para ello.
Si bien es cierto que, esta modalidad de enseñanza actualmente se relaciona con el uso de la computadora e internet es importante mencionar que la Educación a Distancia tuvo su origen en los siglos XVII y XVIII en los Estados Unidos e Inglaterra mediante la impartición de cursos por correspondencia. Mientras que en Europa Occidental y América del Norte inició en las primeras urbes industriales en el siglo XIX. Aparece como una forma de los países desarrollados de resolver el problema de educación de las minorías.
Cabe mencionar que en México, el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (IFCM) fue el pionero en la enseñanza a distancia, semiescolarizados y por correspondencia, el cual logró la titulación profesional de más de 60 mil maestros mexicanos y entre ellos más de 8 mil profesores jaliscienses que llevaron la educación a las más remotas y apartadas comunidades rurales de Jalisco y de México.
Por lo anterior se infiere que el hablar de educación a distancia no es hablar de algo nuevo, sino que la novedad radica en las herramientas que se utilizan para su implementación, es allí en donde las TIC juegan un papel muy importante ya que, si consideramos que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.
Sin embargo, el incursionar en la impartición de algún curso en modalidad a distancia no es una decisión que se deba de tomar apresuradamente, se deben considerar varios aspectos tales como diseño del curso, las herramientas que se utilizarán pero sobre todo los conocimientos, habilidades y actitudes que deben de tener los docentes y los alumnos; por ello, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) estableció en el 2008 los Estándares de Competencias en TIC para Docentes, documento que entre otros, ofrecen orientaciones destinadas a todos los docentes y más concretamente, directrices para planear programas de formación del profesorado y selección de cursos que permitirán prepararlos para desempeñar un papel esencial en la capacitación tecnológica de los estudiantes, así mismo, existen los estándares que dictan las habilidades y conocimientos que deben de tener los alumnos que obtendrán los beneficios de la educación a distancia.
Para concluir, hay que considerar la contraparte que tiene el uso de esta modalidad ya que, las diversas actividades en las que nos envolvemos diariamente nos llevan a reducir los tiempos para socializar y disfrutar de un paseo, una visita amena con los amigos, de intercambiar experiencias y opiniones con las personas, ¿qué podemos esperar si se utilizará al 100% la educación a distancia?, también, hay que considerar la experiencia de todos los docentes que no están tan involucrados con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, acaso ¿tendrán que aprender a usarlas para poder continuar con su labor de enseñanza?.
Bibliografía
UNESCO (1993). La Educación a Distancia y la Función Tutorial
UNESCO (2008). Estándares de Competencias en TIC para Docentes.
Referencias y Consultas
Historia de la Educación a Distancia.
www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol2-1/historia.pdf
Historia de la Educación a Distancia en México
http://egresadosifcm.galeon.com/index.html
Estándares y Orientaciones
http://www.unesco.org/new/es/unesco/
Claudia Jesús Chávez Meza
Licenciada en Sistemas Computacionales
Correo electrónico: lsc.claudia.chavez@gmail.com
Registro automático