Los docentes y las tics, una tecnología dura de asimilar

Uso de las TIC en el sistema escolarizado. El dilema del docente enseñando y aprendiendo el uso de las nuevas tecnologías.

Han pasado varios años desde que las primeras aplicaciones de las tecnologías informáticas se pusieron en acción. La Web 2.0 inicio un camino virtual que permitio que las computadoras pudieran comunicarse entre si a través de Internet. Esto no ha sido fácil. Un conjunto de conocimientos de hardware y software fueron puestos en juego. Si bien en un principio las primeras tecnologías informáticas no gozaban de buenos microprocesadores, los que estaban marcaban el camino que se iba a recorrer. Hoy este obstáculo físico provocado por tecnologías básicas, ha sido superado. La comunicación entre ordenadores es tan rápida como la velocidad de la luz.

Lo que para las nuevas tecnologías representa un avance sin precedentes en la historia no parece ser lo mismo para los usuarios que nacieron sin el avance de la electrónica. Los niños y jóvenes de este siglo como nativos de este avance tecnológico no parecen sentir la velocidad con que circula la información en las redes, por el contrario se adecuan a las mismas con un ritmo propio del avance que han tenido estos nuevos desarrollos.

Aquí se nos presenta un panorama que muy pocos lo tenían previstos, y es el de los responsables de educar a los mas jóvenes, sean estos educadores de la enseñanza estatal o privada, en todos los niveles de educación.

La brecha entre el conocimiento de los jóvenes y los profesionales docente en cuanto a conocimiento del uso de las tics es alarmante. No tan solo por desconocimiento del uso de las computadoras, sino también por la ignorancia respecto de los diversos software existentes.

Esto es solo el principio, aun teniendo el conocimiento de los mismos, surge otra importante dificultad, que es la didáctica empleada para poder enseñar a los aprendientes.

Asimilar esta nueva forma de enseñar, requiere que el docente comprenda su uso asi como es tan común el uso de la tiza y el pizarrón. Se discute mucho si las tics son herramientas o asistententes. Es preferible considerarlos como asistentes, por su valiosa capacidad de brindar una gran variedad de opciones. Desde la realización de un texto hasta la navegación por las redes sociales.

La introducción de estos procesadores en las escuelas ha provocado cierta tensión en los docentes que no están familiarizados con este tipo de tecnología, no tan solo porque puede ser un elemento de distracción, sino también porque en la red se puede encontrar cualquier información sobre la que un docente pueda hablar y explicar. También lo lleva a un punto en donde el mismo es cuestionado en cuanto a las exposiciones que brinda. Dándole la sensación de que su labor ya no es importante. Esto no debiera ser así, sino que le puede brindar un respiro a la hora de enseñar. Se puede trabajar desde otra perspectiva. El problema radica en encontrar esa otra forma de enseñar.

Por ello, se debe tener muy en cuenta que cuando los docentes comprendan los múltiples usos de esta maravillosa tecnología, deberán formularse otra pregunta ¿Qué debo enseñar?

Por ello, el uso de las tics para los docentes es un proceso de enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje sera a traves de la capacitacion. Tambien existe otro, que es el aprender junto a los que aprenden, que son los jovenes nativos de esta nueva y tambien impresionante tecnologia de la informacion