La utilización de las TICs en la Educación

 

Lic. Héctor C. Pérez Banda.

 

 

La utilización de las TICs en la Educación.

 

Introducción

 

&n bsp;       &nbs p;   En el presente artículo se comentara sobre el uso de las TICs en el sistema educativo, para ello se hizo una investigación en la UNIVA (Universidad del Valle de Atemajac) Campus La Piedad, lo cual va encaminado a saber qué nivel pedagógico tienen los maestros utilizando como medio o herramientas a la informática o tecnología, viendo esto como una forma adecuada para la facilidad de aprendizaje particular y grupal. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación constituyen los acontecimientos tecnológicos, pero sobre todo culturales, ya que estos hechos han trascendido en el pasado, presente y futuro.

 

Es conveniente resaltar que desde un punto positivo, la tecnología nos ayudaría  a tener un aprendizaje más amplio y sobre todo fácil de buscarlo; claro que utilizando la tecnología de una manera precisa en la educación, porque de lo contrario no se obtendría el objetivo que se busca, también otra cosa que debemos tomar mucho en cuenta, es de, ¿Cuántas personas estarían al alcance de estos medios? No debemos omitir este dato ya que en nuestro país el recurso económico para actualizar las instalaciones educativas es muy escaso, pero también  ay que mencionar que una vez que se empiecen a implementar de que la tecnología debe ir de mano con la educación para un mejor resultado de conocimientos  decodificado y este pueda ser nuevamente transmitido.

 

Por lo anteriormente expuesto y muchas más razones que a  continuación se  mencionaran, se propone al uso de las TICs como un medio pedagógico para la implementación de nuevos horizontes en la educación; Difundir las investigaciones realizadas en este ámbito, para que sea más eficaz la trascendencia educativa y claro, de quitar el paradigma de muchos maestros de no actualizarse.

 

 

 

Definiciones de educación y las TIC

 

Uno de los temas más relevantes y más comentados hoy en día, es el de la utilización de las TICs en la educación, pero sobre todo la preocupación de la integración curricular al sistema educativo, claro una vez que se tenga con la tecnología y los profesores aprendan a usarla , debido a esto y con relación a la materia de la “tecnología educativa” , se realizo una breve investigación sobre la utilización de las TICs en la UNIVA campus La Piedad Michoacán.

 

Para comenzar a relacionarnos con las TICs y la educación, a continuación se darán unas definiciones de ello:

Educación: la educación es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante en la adquisición de conocimientos para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social[1].

 

En otro sentido, Juan Jacobo Rousseau planteaba que el ser humano posee la capacidad de aprender a través de la experiencia y que la educación es el instrumento mediante el cual puede desarrollar todas las facultades que posee. Por esta razón, Rousseau concebía a la educación como un proceso continuo que empieza desde el nacimiento y sigue el desarrollo natural de las facultades latentes del ser humano: la sensación, memoria y comprensión, por lo que proponía una educación que tomara como punto de partida la naturaleza humana. El ser humano debe descubrir por sí mismo las presiones del ambiente; en este proceso, el rol del educador sería exclusivamente propiciar ambientes naturales en los que pueda darse este aprendizaje y no tratar de inducir conocimiento alguno a través de la instrucción.

 

 

TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): Dispositivos tecnológicos (hardware y software) que permiten editar, producir,  almacenar, intercambiar y transmitir datos entre diferentes sistemas de información que cuentan con protocolos comunes. Estas aplicaciones, que  integran medios de informática, telecomunicaciones y redes, posibilitan  tanto la comunicación y colaboración interpersonal (persona a persona)  como la multidireccional (uno a muchos o muchos a muchos). Estas  herramientas desempeñan un papel sustantivo en la generación,  intercambio, difusión, gestión y acceso al conocimiento.

 

 

n La acelerada innovación e hibridación de estos dispositivos ha  incidido en diversos escenarios. Entre ellos destacan: las relaciones  sociales, las estructuras organizacionales, los métodos de enseñanza aprendizaje, las formas de expresión cultural, los modelos negocios, las políticas públicas nacionales e internacionales, la producción científica (I+D), entre otros. En el contexto de las sociedades del conocimiento, estos medios pueden contribuir al desarrollo educativo, laboral, político, económico, al bienestar social, entre otros ámbitos de la vida diaria[2].

 

 

 

Las TICs en la Educación

 

 

Ahora bien,  ya que tenemos algunas definiciones de lo que se tratara en este texto, podemos de hablar de la importancia y la necesidad de incorporar la tecnología en la educación; hasta ahorita, ¿piensas que sea buena opción juntar estos dos elementos? De acuerdo a las investigaciones que han realizado muchos investigadores en el área de la educación, determinan en que sí juntas estos dos elementos (la educación y la tecnología) obtendrás mayores resultados en calidad de aprendizajes, pero además aplicando estos medios de informática, ayuda a facilitar dicho aprendizaje, pero para esto nada más pasa unas cosa…se deberá estar actualizado en las TICs, esto qué implica, pues gastos para quien incorpore esta nueva metodología académica para el sistema económico, desde adecuar las instalación, capacitar personal, cambiar su programas educativos, tener profesores capacitados con su constante actualización, buen liderazgo y ofrecer a la sociedad y a las empresas la capacidad competente de sus egresados para laborar en ello, pero sobre todo innovar.

 

 

En relación a la pedagogía actual, la tecnología es una herramienta básica para los alumnos de hoy en día, es por eso que es muy fácil de adoptar este nuevo sistema, ya que además la sociedad a la tecnología la tiene en constante uso, por el solo hecho de que facilita y beneficia su existencia como persona.

Ya enfocando más a la investigación que se realizo en la UNIVA, a continuación se ponen las preguntas que se realizaron para llevar a cabo la encuesta de la investigación:

 

1.&nb sp;     ¿sabe de qué se trata la pedagogía interactiva?

(  )  si           (  ) muy poco       &nbs p; (  ) no

 

¿Utiliza las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) con sus alumnos?

(    ) No utilizo

(    ) Uso bajo         &n bsp;       &nbs p;                 &n bsp; (    ) Uso medio           &n bsp;       &nbs p;             (    ) Uso alto

 

¿Recurre a alguna herramienta tecnológica para despertar el interés de los alumnos?

(    ) No utilizo

Si,  indique:

(    ) Medios audiovisuales (video, presentaciones multimedia, documentales, etc.)

(    ) Materiales de referencia en línea.

(    ) Software educativo.

(    ) Otro (indique):_____________________

 

En el desarrollo de un proyecto colaborativo de grupo, ¿utiliza alguno de los siguientes recursos tecnológicos para concentrar  las participaciones, ideas y propuestas de sus alumnos?

(    ) Ofimática (Word,  Power  point, excel).

(    ) Blog.

(    ) Wiki.

(    ) Software para elaborar mapas conceptuales (lluvia de ideas).

(    ) Otro (indique):_____________________

&iqu est;Para publicar y reflexionar sobre experiencias de aprendizaje y  contenidos de la materia, usted hace uso de algunos de las siguientes tecnologías de comunicación?

(    ) No utilizo

(    ) Redes sociales

(    ) Foro virtual.

(    ) Blogs.

Para las investigaciones asignadas a sus alumnos, usted:

(    ) Proporciona recursos digitales específicos.

(    ) Da  libertad para su búsqueda, ya sea en internet o recurrir a biblioteca.

(    ) Recomienda que las fuentes provengan solamente de libros de editoriales.

Se apoya en alguna de las siguientes TIC’s como estrategia de aprendizaje que faciliten practicar la teoría aprendida en clase.

(    ) Software específico de la asignatura.

(    ) Software de simulaciones.

(    ) Laboratorios virtuales.

(    ) Otro (Indique): ________________________

(  &nbs p; ) No hago uso de TIC.

¿Utiliza alguna tecnología de comunicación para re-alimentar a los educandos, informando las áreas en las que puede mejorar?

(    ) Redes sociales.

(    ) Correo electrónico.

(    ) Servicios de telefonía móvil (mensajes SMS, llamadas, internet)

(    ) No utilizo.

 

 

El resultado que se obtuvo de la utilización es de un término medio por parte de los profesores, es decir sacando un porcentaje el 70% de los profesores usan un término medio de la utilización de las TICs en la educación y el otro 30 % usa un término alto.  En cuestión de herramientas tecnológicas para despertar el interés de los alumnos, la opción más usada es la de medios audiovisuales, para la investigaciones dan libertad de búsqueda, muy pocos recomiendan fuentes y por último la tecnología de comunicación más común, es el correo electrónico. Estos son los resultados que se resaltan por la importancia de las preguntas.

 

 

 

 

Conclusión

 

 

             De acuerdo a esta breve investigación, se llega a determina que la utilización de las TICs nos ayudaría tanto a los profesores como alumnos, a facilitarnos el aprendizaje mutuo, sobre todo en las investigaciones científicas. Esto trae como consecuencia resultados beneficos como:

 

·      & nbsp;  Cambio en el proceso educativo.

·      & nbsp;  Cambio en los objetivos educativos.

·      & nbsp;  Cambio en los centros escolares.

·      & nbsp;  Cambio en los contenidos didácticos.

 

 

Otro beneficio muy importante y que no debemos dejar de mencionar, es que las TICs servirían de mucho beneficio a las personas con discapacidades como:

 

·  & nbsp;      Discapacidad visual.

·    &n bsp;    Personas sordas.

·    &n bsp;    Discapacidad física.

·   & nbsp;     Discapacidad intelectual.

 

Aquí el único detalle digamos, es que muchos de los educadores tienen una mentalidad muy negativa o miedo porque también existe, a actualizarse con la tecnología; también debemos tomar en cuenta la cuestión económica, pero de ahí en fuera esta estupendo que se incorporar la utilización obligatoria de las TICs en la educación.

 

Por último basándonos en la encuesta realizada, nadamas como comentario, una de las situaciones por las que también no es utilizada la tecnología al máximo, es porque está muy restringida la red de internet.

[1] Ley General de Educación, artículo 2.

[2]  COBO, Romano Juan Cristóbal, El concepto de tecnologías de la información. Benchmarking sobre las definiciones de las TIC en la sociedad del conocimiento, pag. 312.