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¿Cuál es el objetivo de asistir a la escuela?

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Todo el mundo cree que la educación necesita algún cambio. Incluso los profesores y los responsables de la educación estarían de acuerdo.
 
Todos quieren lo mejor para sus hijos. Aunque otras distracciones puedan enturbiar nuestras intenciones en torno a la educación, nunca dudaré de nuestro deseo común de ver florecer a nuestros hijos.
 
En estos puntos (¡y en muchos más!), estoy seguro de que tenemos unidad.
 
Es la cuestión del "cómo" debemos hacer la escuela lo que abre las puertas al desacuerdo y la división.
 
Para ayudarnos a ver que estamos más de acuerdo que en desacuerdo, quiero retroceder un poco y hacerte una pregunta.
 
¿Cuá ;l es el objetivo de la escuela?
 
Antes de que te lances a responder, permíteme aportar claridad a nuestro contexto actual y decirle que todo va más allá sólo conseguir un certificado de bachillerato y algún tipo de diploma.
 
Los niños empiezan a ir a la escuela a tiempo completo a los 6 años. Desde los 6 hasta los 12 años los alumnos están en la escuela unas 7-8 horas al día durante la semana. Pero eso es sólo el principio. Piensan en la escuela más que esto. Hay que tener en cuenta la preparación para el colegio, los deberes, la realización de proyectos (incluso los fines de semana) y la participación en actividades extraescolares en el colegio. Un niño típico de 5º curso podría estar en su "contexto escolar" hasta 10 horas al día. A medida que entran en la escuela media y luego en la secundaria, los estudiantes son absorbidos por el contexto de la escuela. Las actividades extraescolares se amplían, al igual que los deportes, y los deberes pueden llegar a ser de 2 a 4 horas por noche.
 
Piensa en tu trabajo. Por término medio, trabajamos entre 40 y 60 horas a la semana, siendo 60 un número extremo e insostenible para la salud. El trabajo es nuestro principal contexto. Es lo que ocupa la mayor parte de nuestros pensamientos, lo que influye en nuestra salud y da forma a nuestras relaciones. Desborda nuestro tiempo familiar y de ocio.
 
La escuela para los estudiantes es casi la misma cantidad de tiempo que el trabajo para nosotros. PERO, la escuela es el principal contexto de desarrollo humano durante los años más formativos de una persona. Si a esto le añadimos la continua narrativa que escuchan los adolescentes sobre tener que rendir, sacar siempre buenas notas, aprobar los exámenes y participar en múltiples clubes y deportes, mientras parece que lo tienen todo bajo control en medio de la privación del sueño, ¿qué obtenemos? ESTRÉS. Y ANSIEDAD.
 
Antes de que digas: "Yo no soy así. Nosotros priorizamos el tiempo en familia", piensa en esto. Durante la semana, las familias con adolescentes pueden ver a sus hijos sólo entre 2 y 4 horas al día (y eso incluye los deberes y el tiempo de pantalla).
 
Si la escuela va a ser el contexto principal en el que nuestros hijos pasan la mayor parte de sus horas de alerta del día, creo que el propósito de la escuela debe ser algo más que centrarse en alimentar sus cerebros.
 
Así que ahora, volvamos a plantear la pregunta: ¿Cuál es el propósito de la escuela?
 
Creo que el propósito de la escuela es proporcionar oportunidades para que los niños florezcan. Esto significa que los estudiantes se desarrollen para ser sanos, seguros de sí mismos y se gradúen preparados para alcanzar su máximo potencial.
 
La escuela debe ser un lugar donde los niños aprendan lo que significa ser un ser humano completo e integrado. Las escuelas deben dar a los estudiantes el espacio para ser curiosos, para asumir riesgos y aceptar el fracaso y para soñar con lo que podrían ser y lo que podrían hacer. Las escuelas deben crear oportunidades que desafíen a nuestros hijos a pensar, sentir y actuar de una manera saludable y que les honre a ellos y a los demás.
 
Sí, tenemos que enseñar a nuestros alumnos conocimientos y habilidades académicas. Y tenemos que hacerlo de forma que les honre por algo más que por los conocimientos que puedan retener. Los estudiantes son personas completas, no sólo conocedores de hechos. Debemos ser intencionales en el "cómo" enseñamos (no sólo en el "qué") que llama a los estudiantes a su mejor yo. Para que, a medida que aprendan quiénes son y qué están obligados a hacer, tengan la experiencia, las habilidades y los conocimientos necesarios para hacerlo.
 
Creo que todos estamos de acuerdo en que nuestros hijos se merecen alcanzar su potencial, y en que debemos aumentar nuestra intención sobre cómo liberarlo, en la escuela.

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